خطة بحث ماجستير جامعة اسيوط -كلية التربية

البحث موجود في منتديات البحث العلمي

الملخص:

في بحثنا هذا هدفنا إلى أي مدى فاعلية التعليم التعاوني في رفع التحصيل الدراسي وبناء قيم وسلوك واتجاهات لدى الطالبات في المرحلة الابتدائية وقد اعتمدت الدراسة على مجموعة من الأدوات، الأولى: استبانه تتعلق بمعلمة اللغة الانجليزية لدراسة واقع التعلم التعاوني من حيث معرفة المعلمين به وأهميته واستخدامه في التدريس، الثانية: استبانة تتعلق بالطالبات (المجموعة التجريبية) لدراسة اتجاهاتهم نحو التعلم التعاوني، الثالثة: اختبار لقياس تحصيل الطالبات أكاديمياً للمجموعتين التجريبية والضابطة بعد إجراء تجربة الدراسة على المجموعة الأولى. وقد أجريت تجربة الدراسة على المجموعة التجريبية في الفصل الدراسي الثاني من العام 1426 –1427هـ باتباع الأسس العلمية المطلوبة والإجراءات التطبيقية للتعلم التعاوني وإستراتيجيته (المعلومات المجزأة – Jigsaw) بعد دراسة الفروق الإحصائية بين المجموعتين.

وكان من أهم نتائج الدراسة:

* أهمية التعلم التعاوني عند معلمة اللغة الانجليزية لمل له أثر بليغ في التعلم السريع لكل مستويات الطالبات

* توجه الطالبات (المجموعة التجريبية) الإيجابي نحو التعلم التعاوني مما كان له الأثر الواضح على مشاركتهن وتفاعلهن الصفي .

* وجود فروق إحصائية ذات دلالة تؤكد على تأثير استخدام التعلم التعاوني على تحصيل الطالبات في مادة اللغة الانجليزية للمرحلة الابتدائية .

* تفوق الطالبات في المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة.

* فاعلية التعلم التعاوني مقارنة بالطرق التدريسية التقليدية الأخرى مراعية الفروق الفردية بين الطالبات.

* تنمية اتجاهات سلوكية ذات قيم دينية واجتماعية :تعاون –تحمل مسئولية –نظام –إخلاص –عطاء –مبادرة –منافسة –روح الفريق الواحد

* الأخذ بتوصيات الدراسة لتطبيق التعلم التعاوني في مادة اللغة الانجليزية ؛ متفقة مع نتائج الأبحاث والدراسات السابقة التي أكدت فاعلية التعلم التعاوني أكاديمياً واجتماعياً

ملخص البحث

هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر استخدام الألعاب التعليمية الالكترونية وبرامج الحاسوبية التعليمية المختلفة والمتطورة دوما على مدى التحصيل ونمو التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع والسادس الابتدائي في مقرر اللغة الإنجليزية لعام 1430-1431هـ.

استخدمت فيه المنهج التجريبي لدراسة الأثر استخدام الألعاب بكل أنواعه المتعددة والمختلفة ، وتمثلت عينة البحث العشوائية في 93 طالبة تم توزيعهم إلى ثلاث مجموعات، تم استخدام برنامج الحاسب الآلي التعليمي من دروس وعروض بوربوينت وبرامج تعليمية جاهزة مع المجموعة التجريبية الأولى، واستخدم للمجموعة التجريبية الثانية الألعاب تعليمية والألعاب الالكترونية . ، بينما طبقت المجموعة الثالثة باستخدام الطريقة المعتادة كمجموعة ضابطة .

ولقياس أثر استخدام الألعاب التعليمية والألعاب الالكترونية وبرامجه التعليمية في التحصيل تم إعداد اختبار تحصيلي على دروس منهج اللغة الانجليزية للصف السادس الابتدائي ، وأيضا لتحديد أثر استخدام الألعاب التعليمية والألعاب الالكترونية على عناصر التفكير الإبداعي ( الطلاقة، والمرونة، والأصالة، والتفاصيل) والتفكير الناقد :علاقة الكل بالجزء والمقارنة والمقابلة والتصنيف واتخاذ القرار.

ولقد طبقت في بحثي هذا اختبارات معروفة عالميا لقياس التفكير الابتكاري ومن هذه الاختبارات التي تم اختيارها : اختبار تورانس للتفكير الإبتكاري والحقت في البحث النموذج المستخدم

أولا:النظرة الشاملة للبرنامج
ثانيا: الرزمة الأولى من مكونات البرنامج(المحور العام)
- التخطيط
- علاقة تحليل المحتوى بالطريقة التاريخية
- علاقة الخطة سنوية للكتاب المدرسي بالطريقة التاريخية
- علاقة الخطة الفصلية للكتاب المدرسي بالطريقة التاريخية
- علاقة الخطة اليومية للكتاب المدرسي بالطريقة التاريخية
- علاقة الأهداف(النتاجات الخاصة) بالطريقة التاريخية
- التقويم في الطريقة التاريخية
- كيفية استخدام الوسائل التعليمية في الطريقة التاريخية
- إدارة الصف وتنظيمه

كلما تأملت أبناء هذا الجيل الذى أنا واحد منهم أجد فى أعينهم الكثير من الأسئلة التى يخشون طرحها خوفاً من الجواب الذى لن يكون رداً على السؤال ذاته ولكن نقداً للسؤال وملقيه من قبله ، فموضوع هذه الأسئله صار من الإثم مناقشته والمتحدث به صار فى هذا المجتمع فاجراً ...
إنه الجنس ولا أقصد به هنا العلاقة الجنسية وحسب فهذا الجزء يشترك فيه الحيوان والإنسان ولكنى أولى الإهتمام الأكبر بما يتميز به الإنسان فى هذه العلاقه وهو فن التعامل مع الجنس الآخر فالعلاقة الجنسية لاتستغرق أيامنا كلها أو اليوم كله ولكن يبقى الحب والتفاهم وهذه العلاقة فن من الفنون لايعرفه الكثير ولا يعمل به الكثير من المتزوجين انه حتى لا يستطيع فهم شخصية زوجته واحتوائها رغم ان هذه العلاقة هى أساس الحياة ولايجب أن ننظر للعلاقة على أن مشروعيتها التناسل وبقاء الجنس فقط بل هناك هدف أسمى وهو الوصول إلى السلام النفسى لكلا الزوجين واتحاد روحيهما كما تتحد أجسادهما فكم من الأسر تناثرت شظاياها تحت راية الجهل والأنانية.

هدفت هذه الدّراسة إلى مدى معرفة معلمي التاريخ الطّريقة التاريخية ودرجة ممارستهم لها في الأردن وبناء برنامج لتنمية مهارات الطّريقة التاريخية من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية:
-ما مهارات الطريقة التاريخية التي يفترض أن يمتلكها معلمو التاريخ؟
2 - ما مدى معرفة معلمي التاريخ في المرحلة الأساسية العليا في لواء المزار الجنوبي/محافظة الكرك /الأردن الطريقة التاريخية؟
3- ما درجة ممارسة معلمي التاريخ في المرحلة الأساسية العليا في لواء المزار الجنوبي/محافظة الكرك /الأردن الطريقة التاريخية ؟